MY BELOVED FOLLOWER (^__^)
Monday, March 26
Wednesday, March 21
KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH
GURU DALAM ISLAM
-ajaran pada rasul dan nabi adalah berdasarkan kitab yang di dalamnya terkandung pedoman dan panduan kehidupan.
-konsep belajar dan konsep mencontohi sesuatu untuk mengendalikan kehidupan.
-modal insane yang disarankan melalui input islam menjurus kea rah perlakuan manusia dengan tuhan.
-ilmu yang membentuk sekeping hati yang memiliki cirri-ciri ketuhanan mampu disempurnakan menerusi naqli ( ilmu berasaskan al-quran dan hadis.
-modal insan perlu berlandaskan ilmu naqli dan aqli.
-menekankan kepentingan mencari ilmu dan kepentingan memiliki ilmu lalu menyebarkan ilmu tersebut.
GURU DALAM HINDUISM
-guru dianggap sebagai wakil tuhan.
-ibu bapa dan orang tua dianggap guru ( awreddha).
-sikap menderhaka kepada guru akan mengundang dosa besar.
-guru sangat murni dan kerja yang dihormati dan amalan mulia.
-kitab hindu ialah veda ( rig, arhava, sama dan yahjur yang disertai Upanishad)
-kitab lain Ramayana, mahabrata dan bhagavatam.
-khrisnan : guru yang membimbing dalam peperangan.
GURU DALAM BUDDHISM
-3 kitab : sutta vibhanga, khandhaka & panvara ( peraturan-peraturan & perlakuan yang perlu dijauhi).
-guru diberi kedudukan yang tinggi dan dihormati.
Guru merupakan rakan spiritual yang akan memberi restu kepada penganutnya.
GURU DALAM SIKHISM
-diasaskan oleh Guru Nanak.
-guru digelar “guru”
-guru dianggap sebagai pelita yang menyuluh kegelapan.
-guru merupakan penyambung/ jambatan yang menghubungkan manusia dengan tuhan.
-guru disanjung dan dihormati oleh pengikut.
-guru menjadi contoh teladan.
-penganut sikh berpegang kepada ajaran 10 orang guru dan bermula dengan guru nanak yang membawa ajaran dan penentangan sistem kasta.
-setiap pemahaman diturunkan hingga guru ke-10, guru gobind singh ( ajaran dimuatkan dalam kitab guru granth sahib.
GURU MENURUT KRISTIAN
-jesus kristus sebagai guru.
-menyampaikan ajaran agama dan mendekatkan manusia dengan tuhan.
-pengajaran diteruskan oleh mubaligh-mubaligh@ apostle dan wali-walinya @ saints.
-jesus dilahirkan oleh wanita yang belum berkahwin. Mula menyampaikan ajaran ketika 30 tahun.
-selepas 3 tahun, jesus disalib dan dibunuh oleh musuh.
-kini ajaran diteruskan oleh paderi-paderi di gereja.
Tuesday, March 20
SISTEM PENDIDIKAN TEKNIK & VOKASIONAL
1. Latihan perintisan
2. Institut Formal
3. Pendidikan tidak Formal
4. Latihan di tempat kerja
2. Institut Formal
3. Pendidikan tidak Formal
4. Latihan di tempat kerja
JENIS-JENIS MESYUARAT
1. Mesyuarat Jawatankuasa
2. Mesyuarat Agung
3. Mesyuarat Agung Khas
4. Mesyuarat Khas
5. Mesyuarat tergempar
2. Mesyuarat Agung
3. Mesyuarat Agung Khas
4. Mesyuarat Khas
5. Mesyuarat tergempar
Tuesday, February 7
perkembangan kanak2 minggu ke 2 : faktor yang mempengaruhi perkembangan individu
Terdapat 2 faktor yang mempengaruhi perkembangan individu
Pengaruh Baka
Perbezaan fizikal, perbezaan mental ( kognitif), perbezaan emosi.
Pengaruh Persekitaran
Keluarga, rakan sebaya, budaya & kepercayaan masyarakat setempat, sumber teknologi, guru & sekolah.
Teori-Teori Perkembangan
1. Teori perkembangan JEAN PIOGET
Terdapat 4 peringkat iaitu peringkat deria motor, pro-operasi, operasi konkrit dan operasi formal.
2. Teori perkembangan biologi ARNOLD GESELL
Perkembangan manusia dipengaruhi oleh kematangan.
Mengikut urutan yang tetap dan teratur.
Perkembangan biologi terdapat 5 peringkat iaitu 0-1 tahun, 1-2 tahun, 2-3 tahun, 3-4 tahun dan 4-5 tahun.
3. Teori perkembangan sosiobudaya ROBERT HAVISJHURST
Perkembangan berlandaskan sosiobudaya berkaitan dengan jasmani.
Terdapat 3 peringkat iaitu : 0-6 tahun, 6-12 tahun dan 12-18 tahun.
4. Teori perkembangan emosi-fizikal ERIKSON
Setiap perkembangan emosi-fizikal, timbul tingkah laku positif & negatif.
Terdapat beberapa peringkat iaitu peringkat konflik, kepercayaan lawan kepercayaan, anatomi lawan malu/ragu, insiatif lawan serba salah, kerajinan lawan kompleks rendah diri dan identiti lawan kekeliruan identiti.
5. Teori perkembangan moral LAWRENCE KOHLBERG
Perkembangan moral ditentukan oleh perkembangan kognitif.
Terdapat 3 tahap iaitu moraliti prakonvensional, moraliti konventional ( masa kanak2) & moraliti lepas konvensional (masa remaja).
Tahap 1 : moraliti prakonvensional
-orientasi hukuman
-orientasi ganjaran
Tahap 2 : moraliti konventional (masa kanak-kanak)
-orientasi kanak-kanak baik
-orientasi aktoriti
Tahap 3 : moraliti lepas konvensional ( masa remaja)
-orientasi kontrak sosial
-moraliti berdasarkan prinsip individu & hati nurani.
Subscribe to:
Posts (Atom)